【明慧网二零零七年十一月二十一日】《就“如何讲邪党课本”问题与同修切磋》一文提出了一个值得所有教师大法弟子思考的问题：做教师工作的大法弟子如何利用自己的条件给学生讲清真相，救度众生？我也是做教师工作的，同修提出的问题也曾一度令我困惑。几十年来，中共邪党把学校变成了毒害青少年的巢穴，我们做教师工作的大法弟子有责任把它从新变成传播真理的圣殿。当初选择这个职业，也是因为曾经发愿要救度这一方众生，我们责无旁贷。起初，看着那么多被邪党毒害的学生，心里着急，可又不知怎么做才好。这条路该怎么走，自己心里也没底。
通过学法，特别是看师父《对澳洲学员讲法》录像，我认识到工作和修炼并不对立，相反，工作环境正是我们的修炼场，为我们讲清真相、救度世人提供了机会和环境，我们所要考虑的只是如何利用这个条件救度有缘人。这个基点摆对了，灵感源源不断，只要用心，办法很多。而且，很多看似不能的事、甚至反面的东西，只要理智的正念对待，从救度众生的角度出发，都能够变成可能的事、好的东西。机会随时都有，就看我们怎么去把握。
下面说说我在摸索过程中积累的一点儿做法，或许对同修有所启发。不妥之处，希望同修指正。
一．了解学生思想，对症下药。现在的学生接触面广，信息量大，从小受邪党文化毒害，头脑中有很多观念，不容易一下子接受一种新的理念。我发现对学生（我教的是大学生）来说，最大的障碍就是“无神论”和“進化论”，这两种东西不破除，接下去的话他们很难接受。改变一个人的思想是不容易的，特别是受教育程度越高的就越难改变。我先不急，有计划的逐步破除这两“论”。
二．投其所好，逐步渗透。现在的大学生是交了昂贵的学费来上学的，他们的想法很实际，对老师的要求也很实际，你讲的东西对他们考试、升学、将来找工作有用，他就爱听，否则就不听，缺课，甚至到学校去报告，可能会造成不必要的麻烦。我就把我要讲的东西：首先是有神论、人权、人性、人道、信仰自由、神传文化等揉到讲课内容里，告诉他们这是世界先進思想，“与国际接轨”必须具备的理念，对理解所学学科、考试、搞研究、参加工作都有帮助。这样一说，他们都感兴趣，有一些其它班的学生都来听。慢慢的，我发现他们对有神论、人权、信仰自由等概念很认同了，有同学主动说有信仰的生活更充实，应该尊重有信仰的人。通过分析，学生们认识到了進化论的荒谬，知道了世界上还有很多比它先進的多的理论，都觉的说自己是猴子变的是对自己的侮辱。当然，过程中不能忽视了文化课、专业知识的传授，那是教师工作的重要部份，要有对学生负责的态度，把讲清真相与教学工作结合起来，象春雨一样，“润物细无声”。这样，你讲的话他们更容易接受。
三．上课时见缝插针。学校课本里党文化的东西到处都是，从某种角度来看这不是坏事，我们正好利用它来揭露它，让学生看清它的本来面目，平时想找话题还不一定好找呢，这多自然呀。比如任何一个年代，一个人名、地名，一个事件，一段引文，甚至一句话，都可以引发到讲真相、揭露中共邪党谎言上去。这种穿插一次不用多，要自然，简要，仿佛随手拈来，顺便一提，点到为止，让学生自己去得出结论。时间长了，他们的思维不知不觉的就变了，而且感觉不到你在有意改变他们的观念。比如，有一次课本里提到斯大林的名字，我就问学生对这个人物有什么了解。有个学生说前几天刚听过关于斯大林的报告，接着讲了报告人认为那是一个暴君，干了什么什么坏事、下场如何悲惨，把我要讲的话都讲出来了，比我直接说更有说服力。我于是很自然的讲到苏联解体，世界人民摒弃共产邪恶主义和退党大潮。
四．作业、考试中有意引导。在布置课后作业时，我有意引导学生放开思路，独立思考一些问题。比如有个学生过年去了香港，我就让她把游香港的感受做成幻灯片，给大家边讲边放。她讲了香港的自由、民主氛围，开放的思想，社会的文明，图文并茂，给大家很深的印象。我很自然的补充了大陆游客带回来的一句流行于香港的话：“没有共产党，才有新中国。”
出考题的时候，我有意让学生思考信仰、宗教、人权、神传文化，以及暴政、暴君、科学的局限等方面的问题。有一次考试，我就直接把大法网站上有关神传文化的内容稍加修改做成试题，让学生讲读后感。有学生开始不适应，也有一些学生说第一次读这么好的文章，读了这么多年书，怎么不知道这些事呢？后来读的多了，他们都习以为常，其中正统的文化思想不知不觉中就装進脑子里去了。
五．收集学生邮箱，進一步讲真相。学生们喜欢上网，真相邮件对他们很有说服力，既隐蔽又可以反复的看，有思考的余地，还可以直接三退，是对学生讲真相的好办法。可是，在网上看到的邮箱有的时候是作废的，怎么能找到学生们正在用的邮箱，保证他们能看到真相呢？我想了一个办法：让学生用邮件的形式交作业，寄到我的邮箱里。告诉他们，我批改后再发回去，不合格的要重写。所以他们必须经常打开邮箱看作业，必然也会看到真相邮件。
六．随时随地多方面讲真相。随时遇到一些情况，都可以不失时机的从多方面讲真相。平时多关心学生，引导他们学习，也要关心他们的生活，使他们感到你和蔼可亲，容易接近，值得信赖。有了这样的基础，老师说的话就会对学生起很大的作用。几年前，有一个来我家跟我学习的小学生偶然看到我的电脑里有法轮功的内容，我就跟他讲了真相。他回家告诉他妈妈，他妈妈害怕的吓唬他，不让他再来上课，他却坚持说：“我认为老师说的有道理。”
最后，必须提到，这一切的基础是学好法，用正念对待，才能做好，效果也好。这一点非常重要。每次我感到懈怠、讲话无力，效果不好的时候，都是自己学法跟不上，正念不足的时候。另外不要偏激，要理智、智慧，心平气和，以理服人，站在对方的角度真正的为对方着想，才能使人容易接受，从而达到救人的目地。通过一段时间的努力，我对在学校里救度众生充满了信心。这些人有个特点，一旦明白了真相，就不会动摇，因为他们往往是从道理上明白的，而且还会去传播真相。
愿此文起到抛砖引玉的作用，希望更多教师同修提出更多更好的办法，救度更多众生。
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