【明慧网二零零六年九月十六日】最近一个时期，在明慧网上看到一些教师同修，因在课堂上给学生讲真相，被不明真相的恶人举报，而被迫害的事情，心里很难受。在此把自己在课堂上给学生讲真相的心得，再一次详细写出来，希望能对教师同修在课堂上讲真相这一方面有所帮助。我于二零零三年九月得法，得法后当年的冬天，就着手在课堂上给学生讲真相。我教的是初中学生，给初二的讲过，给初三的学生也讲过。
一、第一个体会是自己一定要学好法
得法时间不在长短，并不是说谁得法时间长，能力大，就可以大张旗鼓的讲；谁得法时间不长，能力小，就要少讲或者是不讲。不是的，不管给谁讲清真相，第一重要的是自己首先要扎扎实实的学好法！因为在法中我们都明白这样一个理：我们的一切都是从法中来的──讲真相时的纯正心态、智慧、正念，都是因为我们不断的学好法，从而师尊赐予我们的。
我在得法几个月的时间，把师父的讲法认认真真的学了一遍，包括七二零之前与之后的讲法。学法时的心态是极其纯正的，一切的人心被尊师敬法的正念牢牢制住，并不断的消减。不管学法时间是长是短，都尽量保持这样一种状态。个别时候，思想确实静不下来我就小声的读出声来，很快就定下来了，这时感觉只有师父的一部大法显现在眼前。往往学完法之后，思想之中什么人的杂念也没有了，大脑中有一种纯净清透的感觉。越是心静不下来的时候，我越是学法。
法学好了，自然也就知道应该做什么，应该如何做了。
二、给学生讲真相时的心态
我给学生讲真相时，是抱着一颗慈悲救度的心在做的。想到学生的时候，总会产生一念，你们是来听我讲真相的，如果不听我讲真相，并且头脑中还抱着邪党灌输的毒素的话，那么你们就会永远的被历史淘汰。能成为大法弟子的学生，这也是你们生生世世修来的莫大的福份，是师父给予你们的莫大机遇。
在讲真相之前，有时大脑中也强烈的往外返人心，会不会被举报啊，会不会被迫害啊……什么坏想什么。我就想：这不是我先天本性纯真的思想！这是人心，这是思想业。然后就是正念清这些东西。如果时间较长，还清理不干净，就马上意识到这是邪恶生命对我的干扰，是邪恶隐藏于这些人心之中，企图不断的加强加大这种思想，阻止我救人。这时，我就会在心里对这些生命讲：“你不要干扰我！师父讲的大法你也能听到，这部法不仅是成就大法弟子的，你想進入到新宇宙，同样也得同化这部法，按照师父的要求做！你想帮助我不要紧，只能帮助我救人，除去常人空间场中不好的东西，使其得救。再起负作用，我不会放过你，我的师父与正神也不会饶过你。”这一念出来后，干扰的人心弱到根本不作用的程度了。此时在课堂上讲真相时，请求师父加持，一开口，什么都化了，这时能明显感觉到能量场罩在自己与课堂的周围，加持一切正的因素。
三、讲真相的内容和切入点
在《九评》没有发表前，我讲大法真相；《九评》发表后，连《九评》也讲。讲大法真相时把握两点：大法好，大法是被迫害的。大法好方面，主要给学生讲大法的祛病健身奇效，与大法修炼者人格的高尚。有一次我跟学生说：“如果说法轮功是骗人的，那么你给我举一个例子，你看你身边的哪一个骗子能骗人骗这么多年呢！而且法轮功学员还在时时经受着这种残酷的迫害，还是要炼！这说明法轮功在强身治病方面肯定有超常之处，甚至还有比治病更好的东西，是不是呢？大家都是很有头脑的人，可以自己思考一下。”听了这段话后，再倔的学生也能静心思考了。大法是被迫害的，我主要是讲天安门自焚是伪案，把这个自焚伪案讲明白了，其它邪党造的谣言也就不用再多费口舌而不攻自破了。
讲真相的切入点，一般有两种切入方式，一是借题切入，一是直接切入。
借题引入，比如说给学生讲凸透镜成像时，调完焦，在墙上成完像后，我接着问学生：“实验做完了，做一道能力题，大家思考一下，天安门自焚是真是假呢？”学生有说真的，也有说假的，就让每一方起来说一下自己的观点。说完，我直接肯定的说：“是假的！”部份学生惊讶。我接着就从摄像机的调焦、分镜、特写等几个方面来讲是假的，并还会联系到其它一些疑点，讲完后，学生就彻底明白了，并纷纷骂中共不要脸。
直接引入，如《九评》刚出来，我在自习课上对学生说：“这两天看了一本书，很好，名字叫《九评共产党》，不知是哪一个好心的网友给我发的！”学生马上要我讲，我先是推算了吧，吊起学生的胃口。直到把学生的好奇心吊的差不多了，再开口慢慢讲《九评》的梗概。讲完后对学生说：“不要出去乱传乱说，自己知道行了，再跟自己的亲朋好友说说就行了。”讲真相的引入要自然，并且要让学生感兴趣，这样能起到更好的效果。
四、讲完真相后要注意发好正念
讲完真相后，我会高密度发正念。发正念时想：“任何邪恶不得干扰。加持学生正的一面，让其回去后传说所听到的真相，听到真相者只能做出正的反应，再大面积的传说真相，赎其在以前由于不明真相，无意中中伤大法造的业，给自己奠定一个進入未来的美好基础！”有的时候心态不稳邪恶干扰，发正念的时间长达近一个小时。
五、讲真相时间的长短与次数
根据真相的内容长短，讲十几分的时候有，讲一节课的时候也有（一般是自习课，也有正课的时候。不要担心自己的教学成绩，但是教学成绩比较好，学生乐于听你讲真相了，也自然乐于学习你的课了），一个班一个学期多的能讲到十多次呢。
六、讲真相的角度问题
给学生讲真相时，我是站在第三者角度上讲的。一般会说，我认识的炼法轮功的朋友说，我们那儿炼法轮功的怎么怎么样……有的时候学生追问，老师你炼炼！我会一笑说，你看我有没有这个福气啊！或者是，不迫害了，我堂堂正正的炼。或者是，你不要联想到我，我的朋友炼呢！因为让学生明白真相是重要的，知道不知道自己炼是很次要的。大家看《西游记》，妖怪迫害唐僧时，先问明白了他是唐朝僧人才下手的。邪恶有时也想对大法弟子搞这一套，我们不承认邪恶的旧势力，那么就让它什么也不知道。
七、讲真相中对于一些干扰的处理
讲真相时，邪恶利用个别学生破坏纪律，影响别的学生听真相。我会严正的对其说：“不愿意听你可以趴着睡觉，不要影响别的同学听，人家都等着听呢！”其他的学生就会对此生群起嘴攻啊。而被攻击的学生会乖乖老实下来后，还会觉的欠了其他学生的，而不是被教师给批的怎么样了。还碰到一个学生快到最后了还是不明白真相，所言还是邪党的一套。我就在课堂上当着所有学生的面严正、焦急而又惋惜痛心的对其说：“都这时候了，给你讲的这么明白了，你还抱着这些东西不放，真是的……”学生不好意思的低下了头，我也不再说话。事后，他马上把自己捡到的真相材料拿到班级中来传看，彻底转变了态度，对大法真相有了正见。
八、对来自外面一些干扰的处理
有一次，一位受邪党毒害的所谓“党性很强”的实习教师，把我举报给了校领导。校领导没有直接找我，却在校会上对我進行不点名的恐吓。说实话，当时真的是很难受，主要是担心，怕心起来了。这些心巨大的一团浸满了整个身体。我极力的发正念，长时间大密度的发，努力静下心来学法。最主要的是找自己的执著心──找到了：色欲心去的不净啊。那一阶段，曾在网上看一些所谓前卫的明星前卫照片，夫妻之间的欲也起来了。还伴随着讲真相讲得好的欢喜心。找到之后，努力正念清除，发正念时想：即使我有漏，你邪恶也不配来干扰迫害我，你所做的一切只有毁人，不能救人，按照你邪恶的来，我被关了，或者是失去工作了，得有多少常人因此而对大法产生误解呢？！你把一切败坏到这个地步了，在我不精進的时候影响了我，还要迫害我，都是你的理了，简直是邪恶至极啊！你的一切干扰都是邪恶的，我不承认！我是大法弟子，自有师父管我，度我！努力学法，怕心与担心彻底去了，在课堂上真相照样讲，照样干我的工作。
一年后才知道，邪恶利用了学校一个中层干部的坏思想（同修也多次给此人讲过真相，但其人总是人前一套背后一套），在那一段时间曾一度积极的整我的黑材料，让学生写材料证明我污蔑邪党！结果学生与其所在的课任教师都不配合。最后此事不了了之。
也就是说，很多时候，我们周围的同修也好啊，在网上报出的同修也好啊，遇到迫害了，表面原因是因为讲真相或者是做真相被恶人举报了，实际根本原因是自己有执著不去，从而有漏被邪恶钻了空子啊。如果能一思一念时时都在法上，或者是真的没有意识到被钻了空子，但能马上在学法与发正念中调整过来，那真是象师父所说的“世间大罗汉，神鬼惧十分”（《威德》）！邪恶是真的不敢动，或者是不敢继续迫害你的。
有经验，也有教训，写出来，希望能对同修有帮助。不对的地方，希望同修慈悲指正。
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