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【明慧网二零零七年七月八日】在师尊法理的启悟下，我在家庭里、社会上、工作中，利用着一切环境，抓紧救度众生。
＊ 利用家庭环境救众生 大法弟子在家人中的一言一行就在起着救度众生的作用。修炼前，我和婆家人相处的并不好，修炼后，我一点点改变了我以前的做法，善待婆家的每一个人。他们从我修炼前后的变化上见证了大法的美好。因此，当《九评共产党》出来后，我们三口人利用回家过节时，给公公、婆婆、小叔、小叔媳妇讲三退，他们很快就答应了发表声明三退。去年父亲去世，亲朋好友都回来了，我没有陷入失去亲人的痛苦中，而是利用这个机会劝表姐、表弟们三退，他们都纷纷退出中共恶党的附属组织。 ＊ 利用社会环境救众生 我所居住的小区内做买卖的人较多，我就利用买东西的时候和他们讲。比如有这样一对老年姐妹俩做卖菜生意，我经常到她们俩这买菜，我就和她俩谈法轮功真相，她俩都很接受，认为大法弟子都是好人。可是劝三退的时候，她们不愿退，推托说考虑考虑，就这样连续几次都没有退的情况下对她们失去了信心，也就没再说。去年冬天的一天，姐姐去上菜的时候突发脑溢血死了。我真后悔，没有慈悲的去救度她。 想一想，我一方面失去了救她们的勇气，另一方面缺乏的就是慈悲。事过不久，我不厌其烦的又找了妹妹几次，最后妹妹终于答应退出，而且在场的她的女儿也退出了。姐姐过世后，买卖由其儿子、儿媳接管，我在买菜的过程中将他俩也劝退了。 每到冬天季节，因上班骑不了车，每天都要坐车上下班，我就利用上下班坐车时，和司机、售票员讲，每天十多分钟，有的退出，有的虽没退出但也听了真相。比如去年大年初一我在单位值班回家的途中，我是这样讲的：我问：“你上学时入过少先队、共青团吗？”他说：“入过。”我接着问：“那你听说过退出保命吗？”他说：“在大街上看过。可是不明白为什么？”紧接着我简明扼要的给他讲了中共恶党在历次运动中迫害死了很多人，也包括今天对法轮功的迫害。因它作恶多端，老天要灭它。我们曾经加入过它的组织，天灭它时会波及我们，退出后保命！他说：“我已经过了年龄了，早已退出了。”这时，车已经到家了，我赶紧说：“那是它退你，现在是你选择退它。我给你起个名字叫威风退出吧！”他说：“行！别说你起的名我的名字中真有一个字。”然后我就下了车回到了家。 ＊ 利用工作环境救众生 我所从事的职业是一名政治教师，想一想当年考大学时，根本没报过这个专业，我偏偏被政治系录取。当时不理解，现在恰好是我利用这个环境救度众生的机会。 自邪恶迫害法轮功开始，课堂上就有学生提法轮功，因当时自己得法时间短、心性差，带有争斗心跟学生讲，效果反而不好。自02年教高中课后，当讲到唯物主义与唯心主义的分歧时，学生又一次提出有关法轮功的问题并说：“老师，你哪一天给我们讲一讲呗！”我当即答应了。后来专门抽出一节课的时间给他们讲了“天安门自焚伪案”，“法轮大法洪传世界”等真相。反响不是太好，只有少数学生接受，绝大多数学生由于中毒太深，不愿接受。当时我所教的三个班，只讲了两个班（因这两个班纪律好），另一个班淘气学生多，我的课不愿意上就没讲。（怕出事）后来这班学生因这事不愿意。到高三的时候，因高三教材有反大法的教学内容，我在这个班系统的讲了半节课，学生听的是那么认真，班级静静的。我教了这个班三年，唯独这一节课上的是最认真的。我此时才真正理解了众生明白的那一面着急得救的心。另外两个讲过的班我把师父的《我的一点感想》给他们读了一遍，读完后，对学生的震撼力极大，有的学生说你的师父太有水平了！我读的过程中，有一个班学生请假起身走了，我并没因此而动摇。正象师父在2003年《华盛顿DC法会上的讲法》中讲的：“大法弟子，什么是大法弟子？是最伟大的法造就的生命，（热烈鼓掌）是坚如磐石、金刚不破的。常人中坏人的一句话算什么？你再邪恶也不能使我变，我就要完成我历史的使命，我就要做大法弟子应该做的事情。” 因我所教的是理科班，只涉及会考，不涉及高考，所以对我讲真相极其有利。为了便于讲真相时不唐突、自然，我象工作中备课一样，看了很多的真相资料，并看很多遍《九评共产党》，把他溶入到教学中，起到了很好的救度众生的作用。比如：我在讲前言时，特别讲了马列学说的来源、如何传入中国的，结合着《九评共产党》“四波挑战、四波回应”来讲解，学生感到耳目一新。讲“自然观、社会观”时，结合着《共产党是反宇宙的力量》、58年大跃進、大饥荒揭露中共恶党的邪恶。再讲知识构成不同产生不同的意识时，引导学生分别从摄影、医学、游客、家庭主妇的知识角度分析“天安门自焚”，最后学生自己得出“自焚”是假的。在讲一切从实际出发时，讲中共新闻媒体从主观出发对“法轮功”的造假新闻等等。 现在我所教的五个班每节课讲完课时，有剩余时间的情况下，学生就要求我再讲点，我就给他们讲一些故事如“红眼石狮”等。其中一个班学生对真相明白的不是很好，我就结合着我修炼后身体的变化；丈夫修炼后对学生的宽容及不收学后礼等等，学生听后呱呱鼓掌。我紧接着问：这些人好不好？学生答：好！你是希望你身边这样的人多一些好呢？还是少一些好呢？学生不言而喻。虽然我现在所教班的学生并没三退，但我所讲的真相对他们日后三退会起到一定的铺垫作用的。
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