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【明慧网二零零七年十二月二日】我是从事小学美术教学的大法弟子，通过学习师父《在美术创作研究会上讲法》我明白了法理：比如一、印象派风格的画很不好，都是画家魔性的表现，是对人心灵的一种扭曲。二、真正美好的作品源于画家对事物的美与丑，好与坏的判断和画家对向善、向美的追求。根据法理，我首先改变自己的观念，然后在上课的时候利用时机把证实法和讲真相溶入其中。当然美术课并不是主科，学校对美术的要求也不是很严，所以教师没有压力，上课显得比较轻松。
我是这样做的：一、对教学内容有选择的讲。有些课的内容并不好，都是变异的东西——奇形怪状，我不给学生讲，告诉学生正确的审美标准，多给学生欣赏一些正统的作品，同时针对课题自由发挥，只要内容活泼、健康适合学生的口味，学生愿意学。二、利用故事讲真相、劝三退。师父说：“那只是艺术的夸张。人就追求精神刺激，怎么解渴怎么来，那个作者抓住这个特点了，反正你怎么解渴，怎么高兴，他给你使劲写，写的越玄你越愿意看，那只是艺术中的夸张”（《转法轮》）。明白了法理，我通常会将故事改动一番，只要符合学生的接受能力，我将故事大胆的夸张，善用，达到我要达到的目地。 经验中我引用了以下故事，效果很好。一、《白雪公主》（有改动）主要是让学生懂得要用自己的头脑去判断事物的对与错，从中讲清法轮功受迫害的真相。二、南亚海啸的故事，启发学生珍爱自己的生命。三、《抹羊血记号》引导学生抹兽记三退保命。 对学生讲真相一定要根据学生的接受能力，有耐心、慈悲的去做，千万不能急。二零零五年我由于学法不深，带着急心、为了完成任务的做事心和证实自我的心，给学生讲真相，结果被邪恶钻了空子，学生家长举报了我。随着我们的成熟，信师信法，只要把自己当作炼功人，做事的基点站在法上，邪恶就不敢干扰。 我写此文意在抛砖引玉，希望能给同修一点启发同时也希望更多的教师同修参与進来，我们共同做好。
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