孩子出生后，生活的时间变得很紧，每天我都把一整天的事情安排好，尽量抽时间炼功、背法。虽然全家修炼，在我的思想中并没有认为孩子是已经得法的修炼人，但是知道孩子是有缘人。孩子三岁时，有一天让我给他读《转法轮》听，我读的很累时就不读了，他还是让我给他读，我说不知道读到哪了。他却说：“你读到‘我今天打了一百分啦，我打了一百分啦’。”我心里很高兴，这真是象师父说的那样，小孩有小孩的状态，他一边玩一边听法，还真是听進去了。有时他要自己看书，我怕他把书弄坏了，经常不给他看，有一次我给他看，他告诉我他不乱动这本书，言外之意你放心，我不会弄坏的。他看师父的照片把他乐得简直不行了，发自内心的高兴，说师父笑他太淘气了。他也曾在梦中梦到师父引领着他、看护着他、闯过很多关难，并送他回家，还教他查数。那时的他每天早上起来第一件事就是看师父的大法像和法轮图形。
孩子五岁时，恶党迫害开始了。孩子也没有躲过邪恶的黑手，连鞋都没让穿，就和爷爷一同被劫持到洗脑班。最可喜的是，孩子面对邪恶的六一零人员的质问，他很勇敢的告诉他们：“我就学、我就炼！”
在孩子六、七岁时，我们夫妻都被非法关押在看守所。一年的时间里，同修时常去我家照看孩子，并告诉他说：“你要是想妈妈，你就发正念，念‘法正乾坤，邪恶全灭’。把魔都铲死了，妈妈就能回来了。”从那时起孩子已变的不爱吱声，高兴不起来。他的心里真的是在期盼着妈妈爸爸回来，无论在屋里，还是在院子里，一声不响的盘起腿就发正念。二零零三年我回来时，孩子八、九岁了，他已经上学了。我刚回家时，孩子给我一个苹果说还有哪，你吃吧，然后边笑着边后退，给人一种生疏的感觉，也有种亲切的感觉，那一刻我的心很不是滋味，心想多么可怜的孩子啊！时间长了，孩子开始帮我叠传单、装袋、撒传单、发光盘、挂条幅。他不敢和同学讲真相，这也是这几年里家人分分离离的進出看守所使他产生害怕的心理。我就叫他把同学每天都往回领，我们劝三退。
从九九年到二零零三年，我们都没怎么在法上带孩子，炼功就更谈不上了。家里的人同我一样动了亲情，觉的孩子很可怜，与同龄的孩子少了很多家庭的温暖……心里想让孩子快乐、过得舒服些，一切都顺着他，他想干什么就干什么，也不敢说他。慢慢的孩子来脾气、不听话了，我才认真的想自己。原来是自己没有正念对待孩子，孩子投胎这个家庭，我们是有责任的，生命都是为法来的，炼功人是讲随其自然的，享福、无拘无束并不是件好事，吃苦遭罪也并不是件坏事。我这不是在这方面没修自己吗？于是我就又采取“绝对化的管理方式”，什么时间干什么、干什么，怎么做、怎么做，什么时间学法、什么时间炼功，孩子不服，也不敢吱声。直到二零零八年，在学法和炼功上尽量带着孩子。但有时自己私心起来了，孩子叫我给他读书听，我就嫌累，不愿给他读，叫他自己看。在我和家人（修炼人）过心性关时，有时过不去时的魔性也影响孩子，家人对电视的执着更是影响孩子。电视散发的都是末法末劫时期比邪魔、烂鬼还低下的乌七八糟的一些东西，在不断的毁人，连播放的广告和新闻放射的信息都是不好的。
孩子上初中时，除了上学住校期间，其余时间基本都能保持参加集体学法、发正念、炼功。（偶尔也有炼不全的时候）。《洪吟》、《洪吟二》基本也能背下来，我发现孩子在大人学法组里学法有些走形式，贪玩、调皮，达不到很好的学法效果。我就和孩子沟通让他在假期去参加城里的大法小弟子学法。开始他不同意，结果他还是去了，第二次他就自己主动骑自行车花半个小时时间到那，那几天明显的看出他的变化，和小同修在一起，他们有共同的语言，能比学比修，能无形中就认真起来，象个真正的大法弟子的样。学法也愿意学了，还想背法了。也知道应该好好学习了，成绩在班里直线上升，老师也夸他進步很快，第一次月考在班里由二十名考到了第五名。有一次，我从网上搜集了一些大法小弟子文章给他看，整个一下午时间他都坐在那里看。现在他自己简单的袜子、毛巾、鞋都可以自己整理了，不再用我了。偶尔还可以帮我扫扫地，倒脏水桶……，有时遇到矛盾他还能反过来安慰我，甚至散发资料告诉我，“妈，你不用去了，我自己就可以做完了。”
在孩子的学习方面，由于普遍世人说起孩子都爱问：“你家的孩子学习怎么样啊？”就是说中国大陆人都想让子女在学业上有所成就，将来当官、发财、自己的脸面上也有光，认为这才是对孩子的教育成功，否则好象就没什么出息了，没有前程、没法生活了。这种观念已经形成了很多人管教孩子的目标了。我也曾在这方面产生了人的观念，有时也想大法弟子家的孩子学习不好多丢人啊！自己多没面子，认为给大法抹黑，其实是自己的名心怕受到伤害。对孩子的额外补习功课在这种心态下也就表示支持。自己也忘了衡量好坏、善恶的标准是宇宙特性真、善、忍。常人说好不一定是好，常人说坏并不一定是坏。只有符合宇宙特性的才是真正的好、才真正的是对。用学习成绩来评价孩子是好是坏吗？难道孩子学习不好就是破坏大法名誉吗？要知道符合今天道德下滑的人的错误理念那不是证实法。变异科学对人的道德不能起到升华的作用。人的前程，不修炼的人是命中注定的，而修炼的人是不执着于此的。
我个人理解，只有修炼才能改变人生道路，只有心中有法，才能摆放好日常生活的一切，只有达到修炼人的状态，法才能给我们开智开慧，才有奇迹可现。现在想想，自己真是有很多东西强制给孩子了，比如有时孩子问我：“妈，为什么什么事情都得你说了算，没有商量的余地？”我回答他说：“因为我是你妈，我为你好，而且我说的是对的。”我这哪是修炼人的心态。强制人修不是修，也改变不了人心，解决不了问题的根。以人中长辈的身份对待孩子而不是正确的把自己处于修炼人的位置上对待孩子。要知道他也是修炼的人啊！没有设身处地的考虑孩子的心。造成孩子的逆反心理，自己是有责任的。在这方面，我应该严格要求自己、向内找，归正自己的一思一念，不能阻碍孩子走出自己的路来。
这么多年过去了，通过写这篇体会文章的过程，也回头看清了自己所走的路怎么样，心里很是惭愧。大法弟子的修炼形式就是在常人中修炼，在常人中证实法，救度众生，反迫害。每个修炼人都得走出一条自己的路。每个人表面的路看似相同，都有家庭、工作岗位、亲朋好友……而每个人所处的环境又不同，阶层不同，同样的事情走出的路就不同，证悟的不同。家庭是我们每个修炼人一天中呆的最长时间的地方，而我在家庭中却没有严格要求自己，没有以无私无我、先他后我的善行对待家人，以至没处理好家庭关系，包括孩子，这方面就没有走好、走正自己的路。人类社会的理是反理，更何况在这最现实的人类社会、人心急速下滑的世俗中呢？不能再被为我为私，只想自己如何、自己好过的观念纠缠。
如有不当之处，请慈悲给予指正。