记得二零零二年春天，一个星期四的早自习课上，当我象往常一样推开教室的门，站在讲台上，准备给同学们讲几个班务事（我是语文老师兼班主任）时，忽然发现同学们表情异常，个个神不守舍，好象根本听不進我在讲什么，我感到很奇怪：这是以往没有的事，孩子们都很喜欢听我的课，今天这是怎么啦，一反常态啊。

我稍作停顿，处于教师的本能，仔细观察着这些孩子们的每一个动作，可是令我更惊叹的事发生了——全班五十多个孩子，几乎都在桌斗里摆弄什么东西。为了弄清情况，我快步走下讲台，来到第一排一个女生的桌前，这才看清她在看一张法轮大法的真相传单。带着惊讶，我又走到第二排、第三排、第四排、第五排，一直走到最后一排，发现每个学生桌斗里都有一张真相传单或真相小册子，而且是不同期刊、不同区域、不同类别的，有的还有“赠品” ：写有“法轮大法好”的橡皮、笔记本、套尺、精制小书包、铅笔等真相文具。奇怪的是，这些懂事的孩子们没有一个上交老师的，也没有一个动手撕扯的，而是都默默的阅读着上面那些感人的故事。

看此情景，我的第一念就是对做这件事的大法弟子由衷的敬佩，说实在的，直到现在我也不知道是哪个大法弟子智慧的送来这么多福音，并给我当场讲真相做好铺垫，太感谢同修啦，更感谢师尊安排这么好的机缘救度这群天真无邪的孩子。

我旋即走上讲台，声音洪亮的说：“同学们，我终于发现你们的小秘密了，请大家不要害怕老师，把东西都堂堂正正的拿到桌上来看吧，因为老师前几天也看过这样的真相，这些修‘真、善、忍’的大法弟子做的太好了，他们感人的故事难道不应该广传于世吗？今天我们不但要集体学，还要自由讨论，今天早晨啊，老师什么也不管了，就大胆的给你们开一次绿灯！好不好？”

我的话音刚落，下面是一片热烈的掌声，掌声中带着孩子们的欢呼：“老师真好！” “自由万岁！”、“为法轮功喊冤！” ……

有这群孩子这么正气、正义的支持，我以一个语文老师特有的身份底气十足的说：“请每个同学在你手头的真相资料中，找一篇你认为最感人的文章，等会儿我抽几个同学给大家读一读，请大家准备。”

孩子们看起真相资料那个上心劲啊，比起学文化课可强十倍，那张张聚精会神字字入心的表情神态中，凝着感动，含着震撼，带着同情，看得出孩子们是在用幼小纯真的心，来衡量发生在中国的这场迫害。然而他们所看到的只是巨大冰山上的数滴冰珠，也正是这点点冰珠让他们知道了法轮大法是千古奇冤的，中共与江魔互相利用迫害大法是天理不容的，大法弟子的高尚德行是令世人所感动的。

大约一刻钟后，有同学开始陆续举手，表示愿意读一段自己选中的文章 ，我看时机差不多了，就叫几个阅读能力好的孩子大声的读真相短文。不要说孩子们收获很大，就连我也很受益，因为那时我没有电脑，上不了明慧网，许多真相文章不能一一看全，所以，也当了一回“学生”，从中知道了很多。

同学们读“天安门自焚伪案”的真相，读赞颂大法的诗歌、读身边修炼人的故事、读发生在校园的神奇事、读古人敬天知命的传统文化、读神目如电善恶有报的实例、读惨不忍睹的真实迫害案例……教室里充满了正气之场，庄严、祥和、殊胜，没有一个捣乱的，连最调皮的孩子都瞪大眼睛在认真听，那场面真是太感人啦，我想，孩子们肯定和我一样，一辈子都不会忘记这堂课的，因为那毕竟是在中共迫害最疯狂的二零零二年，邪恶的气焰还很嚣张，毒素还没完全清除。我们全体师生顶着那么大的压力，在阅读真相、传播真相、歌颂真相，真的勇气可嘉呀！

我看了看表，还有十分钟就到放学时间了，就抓紧时间组织讨论，让同学们发表自己的见解，在大家讨论前，我再次给孩子们讲了真相：“同学们，你们一定记住法轮大法好，告诉你身边的人不要仇视大法和大法弟子，更不要迫害大法，福报恶报都是你们自己的一念所致啊！回去告诉你们的父母兄弟姐妹，法轮大法是真正的好功法，千万莫信电视报纸对大法的栽赃谎言！这是老师布置的一个课外作业，你们能完成吗？”

“能！”大家异口同声的说，回答中充满了信心和勇气。

当讨论结束的时候，早自习放学的钟声也敲响了，同学们高兴的陆续走出教室，我也信步走在回办公室的小路上，小鸟在柳梢上叽叽喳喳的叫，好象在说：“讲的好，讲的好” 。

后记：因为十年前我们学校的教室危房渐增，所以我所教的班级是学校租的一处民房，只有两个班，而且教室一般不上锁。正是这样简单的“分校”才适合大法弟子发放真相资料，所以，堂堂正正、轻轻松松走進去给孩子们送福音，也是当时形势促成，更是师父慈悲的安排。