一、可让同修间更加圆容。我知道很多同修，尤其是电脑新手，对教技术的同修怨言还是挺多的，比如语气啊、耐心啊。如果同修撒手不管自己的技术问题了，那更是生气。我非常理解。当电脑出现问题的时候，两眼一抹黑，急得满头大汗，又无从下手，那种感觉用“绝望”来形容有的时候，一点都不过份。但是，如果自己也尝试着去教别人的话（可以学一点就教一点），转换一下角色，亲自来体会一下教别人的感受，就能够体会教技术同修的心情和处境了。这样可以增大我们心的容量，让我们彼此之间更加宽容，减少隔阂。

二、可以更扎实、更快地掌握电脑技术。做过优秀学生的同修都体会过，当明白一道题之后，马上给同学讲解，这道题会掌握得相当扎实，自己的收获会更多。电脑技术也是一样。当你给别人掰开了揉碎了讲解的时候，也许最后会发现自己连笔记都不用看了。这其中的妙不可言，只有亲身体会过才能明白。

三、可以尽快的独立。我们有的时候老觉得自己心里没底，生怕教技术的同修不管自己了，万一有什么问题就不知道该怎么办了。其实问题就出在心里没底上。教技术的同修和我们之间的区别就是他们无论遇到什么情况，心里都是有底的，认为自己能够解决。为什么呢？因为我们把他们当作解决问题的唯一希望了，对他们的能力无比的信任。有句话叫“时势造英雄”。你把他放到那个位置上了，强烈的责任感让他必须解决问题，他只能指望他自己。如果我们能够教别人，体会一下别人对自己无比信任、认为自己肯定能解决问题的角色，慢慢的，我们也会成熟起来的。尽快的独立，就绝不是梦。

四、可以帮助同修掌握得更快。因为电脑高手教新手是很费劲的，很多张口就来的电脑术语新手都听不明白，而电脑高手又早忘记了自己刚学电脑时的感受，沟通起来会很费劲。如果同修能学会一点就教别人一点，新手教新手反而能够讲解得很明白，对高手不是什么、而对新手很成问题的地方，新手会特别注意，反复讲解。这样更有利于同修技术的掌握。

五、有利于初学者信心的建立。有的同修掌握起来慢一些，可能担心自己学不会。那可以去教一个比自己还“慢”的，就会发现，自己也不是那么差劲。没准儿可以象照镜子一样，找到自己的问题所在，与同修共同精進。

六、当然，最后要强调的是，无论教技术的还是学技术的，都要以明慧的《从零开始建立资料点小册子》为准，互相监督，这样可以防止旧势力钻空子，也是对自己、对同修负责的表现（因为我看到有的同修本来对电脑技术一知半解，欢喜心一上来，敢瞎说，反正对方也什么都不懂，他说什么是什么，这就很危险；还有的大家公认的技术高手其实并不是高手，但大家的帽子戴大了，他就不好意思说不会）。

最后，不修口的同修就不要教别人技术了。同修辛辛苦苦的建设，可能几下子就破坏了。希望人人修口，都不要告诉别人（包括家人）是谁教自己技术的，和同修的任何个人信息。在人类这个空间也做到彻底否定旧势力的安排，不给旧势力的安排有任何可乘之机。

个人所悟，欢迎切磋。