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在观赏传统文化中省思教育（一）
文／大陆大法弟子 育人
【明慧网二零零八年八月二十三日】中华民族是有着五千年文明历史的伟大民族。中华民族的传统文化是祖先给我们留下的文化遗产，其精华代代相传，包含丰富的道德内涵，具有激发人正的因素，抑制人负的因素，向上向善的感染力，可以为道德教育提供丰富的素材。笔者在多年从事德育课教学的过程中，在利用中国传统文化对学生进行德育教育过程中，做过许多尝试， 并取得了好的效果。其中，对饱含中国传统文化的电视剧《大长今》的赏析对学生品德的培养与教育尤见实效。在观赏中学生便渐渐地从长今身上体悟出一些美德和道理，同时也对教育留下深深的思考。 一、“大长今”对学生影响至深的德行 （一）坚韧顽强 永不放弃 长今由于硫磺鸭子事件和一起被冤枉的韩尚宫娘娘被逐出宫外， 被流放到济州岛，真想不出她怎么做才能为韩尚宫和自己的母亲洗去冤屈。一个宫女被流放到这么远的地方，而且被贬为官婢，要怎样做才能动得了权势熏天的崔尚宫家族。可是长今没有沉沦下去，而是克服重重困难，精专医术。在学习中她不怕苦，在威胁下不低头，在斥责下她不忌恨，经历种种磨难，犹如神助，不但回到了宫里，更是接连治好皇后太后和皇上的疾病，得到了皇族的信任，从而揭露出当年被迫害的真相，为母亲和韩尚宫洗刷了冤屈，伸张了正义，并成为朝鲜历史上职位最高的女医官。而我们现在有的学生确是碰到一点点困难就退缩，甚至放弃，比如考题难一点就不答题，考试投机取巧抄袭作弊，上岗不久就下岗等等，对比中彰显出差距，这不正是我们现代青少年要努力的吗？ （二） 不忘师恩 冒死相救 由于崔尚宫的谗言，太后对长今的老师申主簿意见十分大，不接受治疗外，还怨皇上不孝，不记挂太后，而且要罢了申主簿的职位，置之于死地。长今不忘师恩，在太后面前不惧不怕，进尽忠言，冒死挽救老师。她大胆向太后提出挑战，并智慧地出了一道谜题：“有个人她既是全家人的老师也是全家的奴隶，她在的时候全家一切平稳安康，她不在的时候全家就象遭遇洪灾一般痛苦不安”。而这个人就是“母亲”。如果太后说对了，太后就会明白自己的作为不对，而且懂得了道理因此不会再危害申主簿与长今，也不会再与皇上生气；如果太后说错了输了，也要接受治疗。长今的仁义与智慧令人钦佩。而在现代的社会中，常见老师和家长对学生更多地付出和关注，但少见学生对老师和家长的感恩。曾有同事暑期带着孩子旅游，孩子已经该上高中了，当妈的还把瓜子嗑好喂到嘴里；虽然又高又壮，但还是把重重的旅行包推给妈妈而全然不顾妈妈的辛苦。大长今在尊重师长，回报师长方面给学生提供了鲜活的形象。 （三） 谦恭的礼仪 温文尔雅的谈吐 中国是四大文明古国之一，曾被称为礼仪之邦。然而，现在的中国却没有象从前那样可在礼仪方面值得自豪的了。比如在课堂上，就连起立的时候有的学生都不愿站直。但是看看大长今中的人物，无论在何时何地言、行、举止都透着“礼仪”二字。大长今对人称呼必称“您”；看一下好朋友信非的笔记先说一声：“不好意思，……”，在60多集中都到了火烧眉毛的时候了，闵政浩大人的嘴里还是规规矩矩的称长今为“徐内人”，可见，礼仪在他们心中扎的有多深。在观赏当中，学生被主人公谦恭的礼仪，温文尔雅的谈吐所感染，视“出口成脏”为耻，言行逐渐文明起来。 （四）忠贞不渝、相敬如宾的爱情婚姻 长今的父母在流亡生活中，虽然困苦却努力营造一个幸福的家庭；闵政浩和长今在宫廷的大风大浪中，历经生死关，最后携手归隐民间，淡泊名利可说是看透了风流富贵的假相。闵政浩一如既往，支持妻子行医救人的宏愿，长今尊敬丈夫，勤俭营造一个温暖的家，夫妻同心教养聪敏的小女儿。学生们在观看“大长今”的过程中，也会逐渐领悟夫妻相处、男女相处的真谛，确立纯正的美好的婚姻观。 作为教育工作者，对很多事物总习惯分析或探讨它的教育意义。观赏充份体现中国传统文化的《大长今》，亦提供我这样一个思考的机会。 （待续）