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【明慧网二零零七年六月十一日】明慧版《三字经》已经问世。《三字经》是中国传统启蒙教材，相传为宋儒王应麟所作，后经清人续补成为清版，市面上流传的版本大都由清版衍生。《三字经》不但是经典启蒙教材，也是生命深处沉淀着五千年中华传统文化影响的代代中国人之间的精神纽带。
明慧版《三字经》封面典雅清新的设计 明慧版《三字经》由明慧学校的大法弟子编写、设计，内文中去掉了市面上许多版本中常见的民族、政党、现代科学等观念带入的影响。封面和版式设计古典而清新、端庄又可爱，老少皆喜。 浅谈理念教育 《三字经》内文三字一句，琅琅上口。在老师的指导下，儿童反复朗诵和背记《三字经》，会在识文断字的同时，初通古今、学到符合神传文化的做人基本道理，树立正常不变异的生活理念。 人生在世，理念的教育是一种内在的、更本质的教育。当一个人的人生理念树立之后，这个人就有了内在的动力和约束。 当今社会，家长在教育子女中经常遇到的难题之一，便是理念的差异所造成的“代沟”。例如：现代社会讲物质享受、个性自由，推崇娱乐，孩子一旦进入学校和社会，很难不受这些现代观念的带动，从而与家长之间拉开距离，产生分歧。而中国传统文化的教学，是融做人和学知识于一体的。从启蒙时期就接受传统文化教育的人，思想中至少不会留下任由现代社会去填补的“真空地带”。 试想，一入课堂，先入为主的是“融四岁、能让梨”，这个孩子就会对做人必须“长幼有序”留下深刻印象。当他确立“勤有功、戏无益”这样的理念之后，他就会不甘沉溺于电子游戏和看电视之中打发时间。当她熟记“玉不琢、不成器”的教诲之后，她就会把吃苦当成对人生的一种磨练。从三、五岁起就受到“养不教、父之过，教不严、师之惰”耳濡目染的儿童，对于父母和师长的管教，往往心怀尊崇，认为理所当然。 正体字的使用 一些研究表明，在启蒙教学使用简体字的情形，学生将来使用正体字时会比较有心理抵触和阅读障碍；而启蒙时首先使用正体字，日后阅读和理解简体字则感到很顺利简便。为此，明慧版《三字经》采用了正体字。 资助《修》《炼》丛书的发行 编者表示，希望明慧版《三字经》成为更多家长教育子女时的得力教材，也希望销售这本书所获得的利润能补充到《修》、《炼》两丛书的制作和周转中去。
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