【明慧网2005年3月22日】讲清迫害发生的原因
课堂上讲真象
讲清迫害发生的原因
文／大陆大法弟子
许多世人知道了大法弟子是一群修炼“真、善、忍”的好人。但在讲真象过程中却发现，有为数不少的世人仍然固执的认为我们参与了政治才遭到迫害。甚至于认为我们师尊参与了政治。究其原因是因为对这场迫害发生的原因认识不够所造成的。人们无法想象只因修炼“真、善、忍”便会遭到残酷迫害。
针对这种情况，我通常是告诉他们，这场迫害之所以发生是因为信仰上对立所造成的。一个相信神，一个不相信神；法轮功修“真、善、忍”。共产党迷信暴力，相信阶级斗争哲学。为了权力不断造假，粉饰太平。对待敌人要象冬天一样严酷无情这一点，充分的表现了其恶的一面。用三个字可概括：“假、恶、斗”。修炼大法的人数短短几年便超过共产党人数，这一点令其十分恐慌，因为它再也迷惑不了那么多人了。这就是法轮功遭到迫害的极其重要原因，如果从这个角度上讲，很多世人便明白了并不是因为我们是否参与政治才遭到迫害，这样可从根本上肃清被邪恶灌输的毒素。
自从师父新经文《向世间转轮》发表后心中很着急，到现在才真正明白大法弟子肩负的责任太重。但一时感到有点畏难，害怕世人不理解，现在发现是人心在阻碍自己，当我将师父新经文《向世间转轮》直接给对大法有所了解的人时，他们都很受震动，以前那种事不关己的态度变了，也没有那种认为我们在搞政治的想法，开始冷静的在思考。但是面对那些对大法了解不多的人我还是没有这样做。我还是首先从真象讲起。
课堂上讲真象
文／大陆大法弟子
我是一名小学教师，教低年级学生，为了孩子的未来，为了给他们的心灵播下美好的种子，我就利用课堂几分钟的时间让孩子们找反义词，比谁找得快。
孩子们兴趣十足。“真”的反义词是什么？“善”的反义词、还有“忍”的反义词？学生们很容易说出“真”和“善”的反义词是“假”和“恶”，但对“忍”还不理解所以找不出反义词，我并没有急于告诉他们，而是让他们先把“忍”字组成词。学生组成“忍耐”、“忍受”词后，我就顺势说：假如别人打你一下你忍受了，没和他一样，一笑了之，那就做到忍了。反过来你不去忍受那又会怎样呢？学生答道：去还、去打，这时我引导和“打”意思相近的一个字就是“斗”，学生顿时明白了“忍”和“斗”是一对反义词，我问你们之间出现矛盾时，是“忍“一下好还是“斗”好？大多数回答“忍”好。于是我从团结角度、班级之间纪律评比等否定了“斗”。
在黑板上明确写出这六个字后，我又让学生把“真”字组词，有“真心、真话”等我问学生是说真话好还是说假话好，学生异口同声的回答“说真话好”。学生用“善”字组成“善良、善心”，我问你们打算把“善心”送给谁呢？有的回答送给爸爸妈妈，还有的答送给恶人，你怎么知道他就是恶人呢？在我的启发下有的学生回答应该送给身边的每一个人，我及时表扬了这个学生回答得好。 最后我让学生进行选择，你认为黑板上的这三对反义词中哪几个字好，学生回答“真善忍好“，我告知他才是区分好人和坏人的真正标准。过后我发现，“真、善、忍”或多或少的已经装进了他们幼小的心中。在讲课中我真的一点怕心都没有，不知不觉就讲出来了，我知道这是师父在呵护着我。
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